Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātē turpinās projekts “Padziļināto izpētes instrumentu izstrāde attīstības traucējumu diagnostikai un speciālo vajadzību noteikšanai bērniem ar skrīninga rezultātā identificētiem attīstības riskiem” (Projekta LU reģ. numurs ZD2025/21873). Projekta mērķis ir četru pasaulē atzītu attīstības, intelekta, valodas un adaptīvās uzvedības novērtēšanas instrumentu adaptācija, standartizācija un ieviešana Latvijā.
Pēc pirmā projekta posma, kurā tika veikta instrumentu tulkošana, sākotnējā adaptācija un sagatavošana izmēģināšanai Latvijas vidē, projektā tiek īstenots nākamais būtiskais posms -adaptēto instrumentu pilotpētījumi. Pilotpētījumu laikā tika pārbaudīta sagatavoto latviešu valodas versiju lietojamība, instrumentu vadīšanas procedūras, testa un aptauju materiālu, īpaši verbālo uzdevumu, saprotamība, kā arī iegūti sākotnējie dati turpmākai psihometriskai analīzei un instrumentu otro versiju sagavatošana standartizācijas pētījumu īstenošanai, kas tiks uzsākti 2026.gada rudenī.
Pilotpētījumā tika pārbaudīti četri projekta ietvaros adaptējamie instrumenti: IDS-2 tests (Intelekta un attīstības novērtēšanas tests, 2. izdevums), Bayley-4 (Beilija zīdaiņu un mazbērnu attīstības skalas, 4. izdevums), Vineland-3 (Vainlendas adaptīvās uzvedības skalas, 3. izdevums), un PLS-5 (Pirmsskolas valodas skalas, 5. izdevums). Šie instrumenti aptver bērna attīstībai nozīmīgas jomas dažādos vecumposmos no zīdaiņa vecuma līdz pat pusaudžu un jauniešu vecumam: kognitīvo attīstību, valodu, motoriku, adaptīvo uzvedību, sociāli emocionālās prasmes, mācīšanās prasmes un intelektu.
Pilotpētījuma īstenošanai tika apmācīti un sagatavoti speciālisti, kuri ikdienā strādā ar bērnu attīstības izvērtēšanu dažādās nozarēs. Kopumā pilotpētījuma vajadzībām apmācīti un testa datus vākuši 134 speciālisti, tostarp psihologi, audiologopēdi, logopēdi, neonatologi, fizioterapeiti, ergoterapeiti un citi bērnu attīstības novērtēšanā un bērnu aprūpē iesaistīti profesionāļi. Datu ievākšanā piedalījās speciālisti no dažādiem Latvijas reģioniem, tādējādi nodrošinot arī nepieciešamo reģionālo pārklājumu, saskaņā ar testu īpašnieku - izdevniecību Pearson un Hogrefe noteiktajām prasībām.
Pilotpētījumā kopumā tika iesaistīti 1155 bērni un jaunieši. No tiem IDS-2 testa pilotpētījumā tika iesaistīti 180 bērni un jaunieši, Bayley-4 pilotpētījumā 263 (dati uz 15.05.2026) zīdaiņi un mazi bērni, Vineland-3 pilotpētījumā iegūti dati par 315 bērniem un jauniešiem (novērtēšanu veic aprūpētāji, skolotāji), savukārt PLS-5 pilotpētījumā piedalījās 397 bērni.
Pilotpētījuma rezultāti ļaus precizēt instrumentu latviešu valodas versijas, vēl precīzāk identificējot Latvijas kultūrai nepieciešamos pielāgojumus, pilnveidot testu vadīšanas instrukcijas un datu ievākšanas procedūras, tajā skaitā arī datu apkopošanas un pētījuma organizēšanas procesu, kā arī sagatavoties nākamajam projekta posmam – standartizācijas un validācijas pētījumiem Latvijas bērnu populācijā. Standartizācijas rezultātā tiks izstrādātas Latvijas videi atbilstošas instrumentu gala versijas un normatīvos rādītājus katram testa attiecīgajos vecumposmos, lai nākotnē speciālistiem būtu pieejami zinātniski pamatoti un vienotā metodoloģijā balstīti bērnu attīstības padziļinātās novērtēšanas rīki.
Projektu īsteno Latvijas Universitāte starpdisciplinārā pētnieku un praktiķu komandā Dr. psych Lienas Hačatrjanas un Dr. psych Solvitas Umbraško vadībā, sadarbojoties ar dažādu nozaru speciālistiem. Projekts tiek īstenots uz Latvijas Universitātes līguma pamata ar Valsts Kanceleju Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr. 4.3.6.7/1/24/I/001 “Starpnozaru sadarbības un atbalsta sistēmas izveide bērnu veselīgai attīstībai un sekmīgai pašrealizācijai (1. kārta)” ietvaros.
Šeit pieejama iepriekš publicētā informācija par projekta uzsākšanu:
https://izpf.lu.lv/par-mums/zinas/zina/t/105232
