Latvijas Universitātes Akadēmiskājā apgādā izdota zinātniskā monogrāfija “Skola kā mācīšanās organizācija Latvijā: no politikas līdz praksei”, kas piedāvā daudzslāņainu teorijā un praksē balstītu skatījumu uz skolas kā mācīšanās organizācijas ieviešanu Latvijas vispārējā un profesionālajā izglītībā. Zinātniskās monogrāfijas sastādītājas asoc.profesore Dr.paed. Gunta Siliņa-Jasjukeviča un RTU profesore Dr. sc. admin. Inese Lūsēna-Ezera.
Latvijas izglītības sistēma pēdējo gadu laikā ir piedzīvojusi būtiskas pārmaiņas, kuru centrā ir pāreja uz kompetenču pieeju mācību saturā un mācīšanās procesā. Šī pāreja nav tikai satura reforma – tā ietver arī strukturālas un kultūras pārmaiņas, kas prasa jaunu skatījumu uz skolu vadību, visu darbinieku profesionālo pilnveidi un sadarbību starp visām iesaistītajām pusēm.
Skola kā mācīšanās organizācija (SMO) ir kļuvusi par vienu no nozīmīgākajiem konceptiem mūsdienu izglītības pārvaldībā. Straujo pārmaiņu laikmetā izglītība vairs nevar būt statiska – tai jāattīstās nepārtraukti, balstoties sadarbībā, refleksijā un kopīgā atbildībā par kvalitāti. Pieejas ieviešana palīdz skolām kļūt par dinamiskām, uz mācīšanos orientētām organizācijām, kurās visi dalībnieki ir aktīvi līdzradītāji izglītības kvalitātes uzlabošanā.
Monogrāfijā atspoguļoti pētījuma “Modelis un instruments pieejas skola kā mācīšanās organizācija īstenošanas atbalstam izglītības iestādēs” rezultāti. Pētījumu no 2022. līdz 2023. gadam īstenoja Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes Pedagoģijas zinātniskais institūts sadarbībā ar Rīgas Tehniskās universitātes Liepājas Akadēmiju ESF projekta Nr. 8.3.6.2/17/I/001 “Izglītības kvalitātes monitoringa sistēmas izveide un īstenošana” ietvaros. Pētījumā tika analizēti SMO pieejas teorētiskie pamati, īstenošanas prakse un attīstības iespējas Latvijā, kā arī izstrādāts skola kā mācīšanās organizācija modelis Latvijā.
Monogrāfijā apkopotas un latviešu valodā tulkotas zinātniskās publikācijas, kas no 2022. līdz 2024. gadam aprobētas starptautiskās zinātniskās konferencēs un publicētas starptautiski recenzētos zinātniskos žurnālos un konferenču rakstu krājumos. Izdevums veidots, lai nodrošinātu pētījuma rezultātu pieejamību Latvijas izglītības profesionāļiem latviešu valodā.
SMO monogrāfijā atklāta kā dzīva un dinamiska sistēma, kuras centrā ir cilvēka profesionālā un personiskā izaugsme. Pieejas ieviešana prasa atvērtību, drosmi, kritisku refleksiju un ciešu sadarbību, ļaujot skolām kļūt par vietu, kur mācās visi – skolēni, skolotāji, vadītāji, vecāki un kopiena. Tas ir nozīmīgs priekšnoteikums izglītībai, kas spēj atbildēt 21. gadsimta izaicinājumiem.
Monogrāfija ir vērtīgs izziņas avots izglītības politikas plānotājiem, augstskolu docētājiem un studentiem, skolu vadītājiem, skolotājiem, pētniekiem un ikvienam interesentam, kas iestājas par izglītības kvalitātes uzlabošanu un skolu attīstību kā mācīšanās organizācijām.
Grāmatas atvēršana notiks 2026. gada 15. maijā plkst. 16.00 Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātē, 100. telpā.
