LU konference
IDEAL Futures Skolotāju akadēmija veiksmīgi īstenoja starptautisku mācību un pieredzes apmaiņas vizīti Limerikā, Īrijā, pulcējot skolotājus un izglītības profesionāļus no Latvijas, Īrijas un Spānijas, lai kopīgi veicinātu digitāli pedagoģisko kompetenci un atvērtās līderības principus nākotnes veidošanai, izmantojot tehnoloģijas izglītībā.
Šo mācību un pieredzes apmaiņas vizīti projekta ietvaros organizēja projekta vadošais partneris - Mary Immaculate College (Īrija), un tā bija kārtējā projekta starptautiskās mobilitātes aktivitāte, kas veicina pedagogu digitālo kompetenču attīstību izglītības kontekstā.
Digitālās mācīšanas un mācīšanās attīstība sadarbībā
Šīs vizītes laikā skolotāji no visām projekta dalībvalstīm iepazinās izmantojot dažādas savstarpējās tīklošanās aktivitātes, kam sekoja vizīte uz MIC Craft SPACE, jeb koprades tehnoloģiju māju, kurā pedagogiem no Limerikas ir iespēja iepazīstināt bērnus ar izglītības tehnoloģijām un izmēģināt tās praktiski dažādu uzdevumu veikšanai.
Vizīte tika organizēta, balstoties uz strukturētu mācīšanās modeli, kas apvienoja sagatavošanos, klātienes darbu un refleksiju. Pirms ierašanās dalībnieki iepazinās ar formālajiem mācību materiāliem un veica kopīgus sagatavošanās uzdevumus. Vizītes laikā pedagogi piedalījās ekspertu vadītās nodarbībās, pēc kurām sekoja darbs praktiskās koprades darbnīcās, kas bija veltītas digitālo tehnoloģiju, tostarp mākslīgā intelekta (MI), efektīvai integrācijai mācīšanas un vērtēšanas praksē.
Mācību un pieredzes apamaiņas vizīte ietvēra sekojošas tēmas:
- Gadījumu analīze un piemēri tehnoloģiju (tostarp MI) izmantošanai pašvadītas mācīšanās atbalstam.
- Tehnoloģiju (tostarp MI) izmantošana pašvērtēšanas un savstarpējās vērtēšanas atbalstam, sekmējot pašvadītu mācīšanos.
- Virtuālo asistenu (Čatbotu) izstrāde digitālo mācību resursu pielāgošanai un kopīgošanai
Programmas uzmanības centrā bija ar tehnoloģijām bagātinātu mācību pieeju koprade, lai stiprinātu skolēnu patstāvību un digitālo risinājumu izmantošanas pedagoģiskās metodikas attīstību. Viena no darba jomām bija digitālo rīku izmantošana skolas līmeņa stratēģiju izstrādē, lai mērķtiecīgi attīstītu pašvadītu mācīšanos.
Tika analizētas kompetences, kas skolēniem jāapgūst līdz skolas beigšanai, un pārrunāti veidi, kā tās pakāpeniski attīstīt dažādos vecumposmos. Dalībnieki izvērtēja pašvērtēšanas un savstarpējās vērtēšanas nozīmi, efektīvus pedagoģiskā atbalsta paņēmienus, kā arī skolotāja, skolēna un tehnoloģiju savstarpēji papildinošās lomas. Īpaša uzmanība tika pievērsta tam, kā digitālās tehnoloģijas palīdz strukturēt pašvadītu mācīšanos un atbalsta skolēnus mācību plānošanā un rezultātu izvērtēšanā.
Otra darbnīca koncentrējās uz izglītojošu virtuālo asistentu (čatbotu) izstrādi digitālo mācību resursu radīšanai, pielāgošanai un koplietošanai. Dalībnieki analizēja šo asistentu (čatbotu) pedagoģisko pievienoto vērtību, kvalitatīva uzvedņu (promptu) dizaina principus un praktiskos aspektus to ieviešanai klasē. Savstarpēji sadarbojoties, skolotāji izstrādāja virtuālo asistentu (čatbotu) prototipus dažādām izglītības funkcijām, tostarp skolēnu mācību atbalstam, stundu plānošanai un vērtēšanai, diferencētas atgriezeniskās saites nodrošināšanai, skolēnu pašrefleksijai un efektīvai saziņai ar vecākiem. Šī darbnīca ļāva izvērtēt virtuālo asistentu (čatbotu) potenciālu to izmantošanai kā praktiskus palīgus skolotāju un skolēnu ikdienas darbā.
Vizītes noslēguma dienā dalībnieki apmeklēja vietējās skolas, lai klātienē vērotu digitālās mācīšanas un mācīšanās praksi. Skolu apmeklējumi sniedza vērtīgu ieskatu digitālo risinājumu ieviešanā klasē un veicināja profesionālu dialogu par nepārtrauktu profesionālo pilnveidi.
Eiropas skolotāju digitālās līderības stiprināšana
Ar šo mācību vizīti “IDEAL Futures” Skolotāju akadēmija stiprināja pārrobežu sadarbību un atbalstīja pedagogus praktisku, uz citu mācību vidi pārnesamu stratēģiju izstrādē digitālo inovāciju ieviešanai izglītībā. Vizīte ir arī daļa no digitālās mācību platformas testēšanas – šī platforma ir viens no projekta rezultātiem un tajā būs pieejams plašs mācību saturs, kas paredzēts pedagogu digitālo kompetenču attīstīšanai.
Projekta noslēguma pasākums Latvijas Universitātē
“IDEAL Futures” Skolotāju akadēmijas aktivitātes noslēgsies ar pēdējo starptautisko mācību un pieredzes apamaiņas vizīti 2026. gada rudenī. Šoreiz uzņemošā puse būs Latvijas Universitātes projekta komanda, kas organizēs intensīvu divu dienu hakatons, pulcējot skolotājus no visām partnervalstīm, lai veicinātu koprades inovācijas, pilnveidotu pedagogu digitālās kompetences un veicinātu jēgpilnu tehnoloģiju integrēšanu mācību procesā.
Projekta partneri: Projektā iesaistīti seši partneri no piecām dažādām valstīm. Projekta vadošais partneris – Mary Inmalculate College (Īrija), bet sadarbības partneri Limerick and Clare Education and Training Board (Īrija), Latvijas Universitāte (Latvija), Universidad Autónoma de Madrid (Spānija), Fundación Siglo22 (Spānija), Patras Universitāte (Grieķija).
Projekts: Integrated Digital Educational Leadership for the Future Teaching Academy IDEAL Future
Projekta Nr.: 101104194/ERASMUS-EDU-2022-PEX-TEACH-ACA
Projekta termiņš: 2023. gada 15. jūnijs līdz 2026. gada 14. decembris.
