Zinātniskā personāla projekti:
Sporta ievirzes vispārizglītojošo skolu ilgtermiņa ietekme uz indivīda attīstību
Projekta vadītājs: Ilvis Ābeļkalns
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Izpētīt sporta ievirzes vispārizglītojošo skolu absolventu profesionālās attīstības tendences un sporta izglītības ietekmi uz turpmāko karjeru dažādās nozarēs .
Saite uz rakstu: nav publicēti
3D zīmējumi uz ceļa kā riskantas autovadīšanas mazinātāji
Projekta vadītājs: Ivars Austers
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.202 5. līdz 31.12.202 5.
Mērķis: 2019. gadā projekta ieniedzēji sadarbībā ar VAS Latvijas Valsts ceļi veica pētījumu, kura mērķis bija noskaidrot kā izmantojot pseido 3D zīmējumus padarīt autovadītāju uzvedību mazāk riskantu. Pētījums tika veikts, tika ievākti dati, tika veikta datu pamat analīze, taču datu kopa pieļauj pamatīgāku analīzi, kura ļautu tālāk attīstīt gan em pīrisko, gan teprētisko sapratni par to, kā padarīt satiksmes dalībnieku mijeidarbību drošāku.
Saite uz rakstu: nav publicēti
Latviešu valodas un matemātikas skolotāju pašvērtējums par caurviju prasmju pilnveidi pamatskolā un vidusskolā
Projekta vadītājs: Līga Āboltiņa
Finansējums: 16000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.2025. līdz 10.12.202 5.
Mērķis: -1. Analizēt teorētiskos un empīriskos pētījumus par caurviju prasmēm latviešu valodas un matemātikas apguvē. 2. Analizēt latviešu valodas skolotāju pašvērtējumu par caurviju prasmju pilnveidi pamatskolā un vidusskolā. 3. Analizēt matemātikas skolotāju pašvērtējumu par caurviju prasmju pilnveidi pamatskolā un vidusskolā.
Saites uz rakstiem: raksti iesniegti publicēšanai
Latvijas jauniešu viedokļu atšķirības pilsoniskajā izglītībā un digitālā pilsoniskā līdzdalība sociālajos mēdijos starpvalstu salīdzinājumā
Projekta vadītājs: Ireta Čekse
Finansējums: 16000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Izpētīt Latvijas vidusskolas posma (ISCED 3) jauniešu viedokļu atšķirības ilgtspējības jautājumos un veikt digitālā s pilsoniskā s līdzdalība s sociālajos mēdijos izpēti starpvalstu salīdzinājumā
Saites uz rakstiem: nav publicēti
Skolotāju profesijas prestiža izpratne autoritārisma (1964–1990) un demokrātijas (2004–2024) kontekstā Latvijā
Projekta vadītājs: Iveta Ķestere
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Identificēt skolotāju profesijas prestiža rādītājus un atklāt, vai un kā ir mainījusies to izpratne divos sociālpolitiskos kontekstos Latvijā – padomju autoritārā režīma periodā (1964–1990) un demokrātijā pēc Latvijas uzņemšanas Eiropas Savienībā (2004–2024
Saite uz rakstu: nav publicēti
Mazākumtautību skolu skolēnu sasniegumus ietekmējošie faktori, TIMSS 2023 rezultāti
Projekta vadītājs: Rita Kiseļova
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Ņemot vērā izglītības politiku valstī – vienota mācību valoda visās valsts skolās, nozīmē, ka proporcionāli pieaugs to skolēnu skaits, kas mājās sarunājas dažreiz vai nekad sarunājas testa valodā. Tāpēc šāds pētījums ir būtiski svarīgs Latvijas izglītības politikas veidotājiem, lai saprastu, kā veiksmīgāk iespējams nodrošināt skolēnu integrāciju skolās, kurās mācības nenotiek dzimtajā valodā, nemazinot izglītības kvalitāti un skolēnu sasniegumus. Pētījuma mērķis – noskaidrot iespējamos iemeslus veiksmīgākai to skolēnu integrācijai skolās, kas mājās nesarunājas mācību valodā, izmantojot IEA TIMSS 2023 pētījuma rezultātus.
Saite uz rakstu: nav publicēti
Savstarpīgās ekoloģijas: materialitāte, performativitāte, aģence
Projekta vadītājs: Laine Kristberga
Finansējums: 16 000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.2025 . līdz 31.12.2025 .
Mērķis: Izstrādāt starpdisciplināru pētījumu, kurā tiks sagatavotas un nodotas publicēšanai 3 SCOPUS indeksētas publikācijas angļu valodā
Saites uz rakstiem: raksti ieniegti publicēšanai
Skolas klimats, garīgā veselība un labklājība izglītības vidē. (Skolas klimata novērtējums starptautiskā pētījumā)
Projekta vadītājs: Baiba Martinsone
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Vispusīgi novērtēt uztverto skolas klimatu un ar to saistītos faktorus.
Saite uz rakstu: raksts iesniegts publicēšanai
Mākslīgā intelekta izmantošana augstākajā izglītībā un pieaugušo izglītībā: ieguvumi, izaicinājumi un risinājumi
Projekta vadītājs: Tamāra Pīgozne
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: analizēt augstākās izglītības iestāžu akadēmiskā personāla un studentu, kā arī pieaugušo izglītotāju un izglītojamo pieredzi par mākslīgā intelekta izmantošanu, pamatojoties uz salīdzinošo pieeju
Saite uz rakstu: raksts ieniegts publicēšanai
Latvijas lingvistiskās ainavas izmantošana valodu skolotāju studiju programmā: Ceļš uz nacionālās identitātes stiprināšanu
Projekta vadītājs: Anna Stavicka
Finansējums: 16 000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Dokumentēt un izpētīt mūsdienu Latvijas lingvistisko ainavu, lai veicinātu nacionālas identitātes stiprināšanu mūsdienu sociālo un politisko izaicinājumu kontekstā. Izpētot publiskās izkārtnes un citus redzamus tekstus pilsētās un laukos, projekta mērķis ir mazināt plaisu starp reālo daudzvalodu praksi un valodu izglītību klasē. Iniciatīva nodrošinās studentiem un docētājiem rīkus, kas ļaus kritiski analizēt savu valodas vidi, vienlaikus veicinot daudzvalodības izpratni un kultūras iekļaušanu.
Saites uz rakstiem: nav publicēti
Talantīgo bērnu un jauniešu tikumiskās audzināšanas prioritātes dažādos izglītības posmos un kultūras kontekstos
Projekta vadītājs: Svetlana Surikova
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: no 01.01.202 5. līdz 31.12.202 5.
Mērķis: Veikt sistemātisko literatūras analīzi talantīgo bērnu un jauniešu tikumiskās audzināšanas prioritāšu identificēšanai un salīdzināšanai dažādos izglītības posmos un kultūras kontekstos.
Saite uz rakstu: raksts ieniegts publicēšanai
Tradicionālais kultūras mantojums kā ierosmes avots dizaina produktu izstrādē dizainā un tehnoloģijās
Projekta vadītājs: Māra Urdziņa-Deruma
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.04.2025. – 31.12.2025.
Mērķis: Izpētīt tradicionālā kultūras mantojuma kā ierosmes avota izmantošanu dizaina produktu izstrādē dizaina un tehnoloģiju izglītībā.
Saite uz rakstu: nav publicēts
Tradicionālu un tehnoloģiski inovatīvu metožu kombinēšana mākslas un dizaina radošajā procesā
Projekta vadītājs: Austra Celmiņa-Ķeirāne
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.04.2025. – 31.12.2025.
Mērķis: Apkopot un analizēt tradicionālo skicēšanu un digitālos/MI rīkus ideju attīstības posmā (ideation), meklējot to kombinēšanas iespējas un līdzsvaru starp “pirmsākumiem” (zīmulis/papīrs) un digitālajiem risinājumiem; aprobēt uzdevumus studiju kursos, analizēt studentu refleksijas, kā arī sagatavot publikāciju (SCOPUS/Web of Science Q1–Q2) un konferences referātu. Plānotais ieguldījums — teorētiski pamatota tehnoloģiju lietošana dizaina studijās, uzdevumu komplekts MI attēlu ģenerēšanas rīkiem un ieviešanas priekšlikumi studiju procesā.
Dialektiski biheiviorālās terapijas programmas izvērtēšanas rezultāti 14–17 gadus veciem pusaudžiem ar suicidālu un nesuicidālu paškaitējumu
Projekta vadītājs: Ieva Bite
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.04.2025. – 31.12.2025.
Mērķis: Retrospektīvs un perspektīvs kohortas pētījums (sekundārie dati no PRC), lai novērtētu DBT‑A efektivitāti pusaudžiem ar paškaitējumu: izmaiņas problemātiskā uzvedībā, suicidālās domās, emociju regulācijā, BPD simptomātikā un funkcionēšanā; kā prognozētāji — demogrāfija, vecāku iesaiste, sākotnējie rādītāji. Mērījumi ietver CGAS, YSR/CBCL, MFQ, C‑SSRS, SIQ, BSL‑23/BSL‑SUPP, DERS u.c. Plānots Q1–Q2 žurnāls, 2 konferences un praktiskas rekomendācijas DBT‑A pilnveidei.
Stāstīšanas pieeja dizaina studentu izpratnes par multisensoro dizainu veicināšanai
Projekta vadītājs: Inguna Karlsone
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.04.2025. – 01.12.2025.
Mērķis: Izpētīt stāstījuma (storytelling) pedagoģisko pielietojumu dizaina studijās, lai attīstītu multisensoro (redze, dzirde, oža, tauste, garša) telpisko izpratni un komunikāciju. Plānots: sistēmiskā literatūras analīze, studentu anketēšana, uzdevumu dizains/aprobācija, kvalitatīvā kontentanalīze (stāstījuma pamatojuma kvalitāte, refleksijas), rekomendācijas studiju satura pilnveidei, 2 SCOPUS raksti un konferences referāts. Praktiskais ieguvums — MD aktualizēšana interjera dizaina studijās un metožu kopums stāstījuma izmantošanai.
Attēla izaicinājumi: profesionālā grafikas dizaina studiju procesa posmi vizuālizpratnei
Projekta vadītājs: Austra Avotiņa
Finansējums: 8000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.04.2025. – 31.12.2025.
Mērķis: Izstrādāt vizuālizpratnes veicināšanas stratēģijas grafikas dizaina studijās, uzsverot manuālās tehnikas un kritisko domāšanu attēlu pasaules izaicinājumos, apzinot studentu darbības loģiku, tematu izvēles un radošos darbus (kvalitatīvā kontentanalīze). Plāns: uzdevumu izstrāde/aprobācija, rezultātu analīze, ieteikumi, publikācija (Q1–Q2) un prakses ieviešana LU studijās; praktiskais ieguldījums — pētījumos balstītas studijas vizuālās kultūras un dizaina pedagoģijā.
Studentcentrētas mācīšanas–mācīšanās pieejas transformācijas izpēte
Projekta vadītājs: Sanita Baranova
Finansējums: 16 000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.01.2024–31.12.2024
Projekts pēta, kā studentcentrēta pieeja augstākajā izglītībā ietekmē pašvadītas mācīšanās prasmju attīstību. Tiks analizēti teorētiskie pamati un praktiskie risinājumi, lai veicinātu mācību procesa transformāciju. Paredzēts izstrādāt rekomendācijas docētājiem.
Saites uz rakstiem: nav publicēti
Fizisko aktivitāšu un dzīvesveida ilgtspējības tendences
Projekta vadītājs: Ilvis Ābeļkalns
Finansējums: 8 000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.01.2024–31.12.2024
Projekts vērsts uz sporta pedagoģijas aktualitātēm, pētot fizisko aktivitāšu paradumus un to ietekmi uz veselību un dzīves kvalitāti. Tiks veikta datu analīze par dažādām vecuma grupām, lai izstrādātu ieteikumus ilgtspējīga dzīvesveida veicināšanai. Rezultāti tiks izmantoti studiju kursu pilnveidē un publicēti zinātniskos izdevumos.
Saite uz rakstu: https://doi.org/10.18662/rrem/17.1/962
Caurviju prasmes latviešu valodā un matemātikā optimālajā un augstākajā līmenī vidusskolā
Projekta vadītājs: Līga Āboltiņa
Finansējums: 16 000 EUR
Īstenošanas termiņš: 02.02.2024–31.12.2024
Projekts analizē caurviju prasmju attīstību vidusskolas posmā, īpaši latviešu valodas un matemātikas mācību priekšmetos. Tiks izstrādāti metodiskie ieteikumi skolotājiem un veikta empīriska izpēte par prasmju integrāciju mācību procesā. Paredzētas publikācijas starptautiskos žurnālos un semināri pedagogu profesionālajai pilnveidei.
Saites uz rakstiem: https://doi.org/10.31392/iscs.2024.24.131
https://doi.org/10.15503/jecs2025.2.909.923
DSM‑5 personības funkcionēšanas līmeņa pašnovērtējuma skalas adaptācija latviešu valodā
Projekta vadītājs: Ieva Stokenberga
Finansējums: 8 000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.02.2024–31.12.2024
Projekts paredz adaptēt un validēt DSM‑5 personības funkcionēšanas līmeņa pašnovērtējuma skalu Latvijas kontekstā. Tiks veikta psihometriskā analīze, lai nodrošinātu instrumenta uzticamību un piemērotību klīniskajā praksē. Rezultāti sniegs ieguldījumu psiholoģiskās diagnostikas attīstībā un tiks publicēti zinātniskos rakstos.
Saite uz rakstu: raksts ieniegts publicēšanai
Palīdzības sniegšana pretstatā palīdzības saņemšanai. Psiholoģiskie aspekti
Projekta vadītājs: Ivars Austers
Finansējums: 8 000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.01.2024–31.12.2024
Projekts pēta psiholoģiskos faktorus, kas ietekmē cilvēku vēlmi sniegt vai saņemt palīdzību. Tiks analizēti sociālie un emocionālie aspekti, izmantojot eksperimentālas metodes un aptaujas. Pētījuma rezultāti palīdzēs izprast altruistiskas uzvedības mehānismus un veicinās teorētisko zināšanu paplašināšanu sociālajā psiholoģijā.
Saite uz rakstu: raksts iensiegts publicēšanai
Skolotāju un vecāku viedoklis par tikumisko audzināšanu Latvijā: salīdzinošs aspekts
Projekta vadītājs: Svetlana Surikova un Tamāra Pīgozne
Finansējums: 16 000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.01.2024–31.12.2024
Projekts salīdzina skolotāju un vecāku skatījumu uz tikumiskās audzināšanas nozīmi un metodēm Latvijas skolās. Tiks veikta kvalitatīva un kvantitatīva analīze, lai identificētu atšķirības un kopīgās tendences. Rezultāti sniegs pamatu rekomendācijām izglītības politikas pilnveidei un tiks prezentēti starptautiskās konferencēs.
Saites uz rakstiem: Raksti iesniegti publicēšanai
Mākslīgais intelekts kā rīks attēlu radīšanai dizaina izglītībā
Projekta vadītājs: Māra Urdziņa‑Deruma
Finansējums: 16 000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.01.2024–08.12.2024
Projekts pēta mākslīgā intelekta izmantošanas iespējas vizuālās mākslas un dizaina izglītībā. Tiks analizēti MI rīki attēlu ģenerēšanai, to ietekme uz radošumu un mācību procesu. Pētījuma rezultāti veicinās inovāciju integrāciju dizaina studijās un sniegs praktiskus ieteikumus pedagogu darbam.
Saite uz rakstu: Raksti iesniegti publicēšanai
Kognitīvo spēju un attīstības novērtēšanas testa IDS-2 skalu adaptācija
Projekta vadītājs: Liena Hačatrjana
Finansējums: 8 000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.01.2024–31.12.2024
Projekts paredz sākotnējo adaptāciju divām IDS-2 skalām – “Verbālā spriešana: kategoriju nosaukšana” un “Verbālā spriešana: antonīmi” Latvijas izlasē. Tiks veikta metodoloģiskā analīze, izstrādāts pētījuma dizains, noteiktas izlases un procedūras, lai nodrošinātu instrumenta piemērotību psiholoģiskajā praksē. Rezultāti sniegs pamatu turpmākai testu validācijai un pielietošanai izglītības un klīniskajā vidē.
Saite uz rakstu: Raksts ieniegts publicēšanai
Skolotāja tēla stereotipi Latvijas skolās skolotāja profesijas prestiža kontekstā
Projekta vadītājs: Iveta Ķestere
Finansējums: 8 000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.01.2024–31.12.2024
Projekts analizē skolotāja tēla stereotipus Latvijas skolās, īpaši profesijas prestiža aspektā. Tiks veikta teorētiskā analīze un empīrisks pētījums, izmantojot kvalitatīvas un kvantitatīvas metodes. Rezultāti palīdzēs izprast sabiedrības attieksmi pret skolotāja profesiju un sniegs rekomendācijas izglītības politikas pilnveidei.
Saite uz rakstu: https://doi.org/10.15503/jecs2025.3.49.71
Starptautiskā pilsoniskās izglītības pētījuma – ICCS skolēnu datu kopas sekundārā analīze: drošības un ilgtspējības jautājumu izpēte
Projekta vadītājs: Ireta Čekse
Finansējums:8000 EUR
Īstenošanas termiņš: 01.01.2024. – 31.12.2024.
Projekta mērķis ir veikt Starptautiskā pilsoniskās izglītības pētījuma (ICCS) skolēnu datu kopas sekundāro analīzi, lai noskaidrotu saistību starp skolēnu zināšanām un prasmēm pilsoniskajā izglītībā un viņu uzskatiem par pilsoniskajiem jautājumiem.
Saite uz rakstu: https://www.mdpi.com/2071-1050/16/24/11126
Studējošo projekti:
Mākslīgais intelekts un paplašinātā realitāte augstākās izglītības kontekstā: Sistēmiskā literatūras analīze
Projekta vadītājs: Anna Ansone, Zinta Zālīte-Supe
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Termiņš: No 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Pētījuma mērķis ir izpētīt mākslīgā intelekta (AI) un paplašinātās realitātes (XR) tehnoloģiju pielietojumu augstākajā izglītībā, lai identificētu to priekšrocības, izaicinājumus un potenciālu mācību procesa uzlabošanā, kā arī sniegtu praktiskas rekomendācijas efektīvai šo tehnoloģiju integrācijai.
Saite uz rakstu: raksts vēl nav publicēts
Pedagoģiskās pieejas vizuālizpratnes apguvē atbildīgai MI vizuālo rīku izmantošanai
Projekta vadītājs: Eva Strazdiņa
Projekta mentors: Prof. Zanda Rubene
Termiņš: No 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Izpētīt vizuālo mediju un mākslīgā intelekta tehnoloģiju ekspertu viedokļus par vizuālizpratni fotogrāfijas apguvē un atbildīgu ģeneratīvā MI vizuālo rīku izmantošanu ar mērķi identificēt pedagoģiskās pieejas vizuālizpratnes apguvei atbildīgai MI tehnoloģiju pielietošanai mediju izglītības kontekstā.
Saite uz rakstu: raksts vēl nav publicēts
Literature review “The development of computational thinking in preschool children with learning difficulties through an educational robotics”
Projekta vadītājs: Ketlīna Tumase
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Termiņš: No 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Veikt sistēmisko literatūras pārskatu par pirmsskolas audzēkņu ar mācīšanās grūtībām analītiski algoritmiskās domāšanas attīstību, izmantojot izglītojošo robotiku, lai secinātu, kā individualizēts mācību process ar robotikas uzdevumiem sekmē šo audzēkņu domāšanas attīstību un kādi pedagoģiskā darba principi jāņem vērā darbā ar šiem audzēkņiem.
Saite uz rakstu: raksts vēl nav publicēts
Adult Sex Role Perceptions of Children's Emotional Expression and Intensity and Predictions of Subsequent Actions
Projekta vadītājs: Vanessa Turkupole
Projekta mentors: Asoc.prof. Anika Miltuze
Termiņš: No 01.04.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Izpētīt pieaugušo piedēvēto emociju intensitāti dažāda dzimuma bērnu emociju stāstiem un to saistību ar dzimumlomu attieksmēm, kā arī analizēt, kā šīs attieksmes un vecāku statuss ietekmē pieaugušo prognozes par bērnu turpmāko rīcību pēc emociju izpausmes.
Saite uz rakstu: raksts vēl nav publicēts
Izglītības tehnoloģiju mentoru loma tehnoloģiju integrācijā skolās
Projekta vadītājs: Valērija Frolovičeva
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Termiņš: No 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Izpētīt izglītības tehnoloģiju mentoru lomu un to ieguldījumu tehnoloģiju integrācijā Latvijas skolās, analizējot viņu stratēģijas, atbalsta formas un ietekmi uz skolotāju profesionālo attīstību, kā arī mācību procesa modernizāciju.
Saite uz rakstu: raksts ieniegts publicēšanai
Teaching Methods Used for Teaching Adult English Language Learners
Projekta vadītājs: Toma Naumčiuk
Projekta mentors:Asoc.prof. Sanita Baranova
Termiņš: No 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Identificēt mācību metodes, ko izmanto svešvalodu skolotāji, mācot pieaugušos angļu valodas apguvējus, veicot sistemātisku literatūras pārskatu.
Saite uz rakstu: raksts ieniegts publicēšanai
Pedagogu virzīts izglītojošu spēļu dizains
Projekta vadītājs: Elīna Grāvelsiņa
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Termiņš: No 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Veidot sistemātisku literatūras analīzi par terminiem, kas saistīti ar spēlē balstītu mācīšanos, izglītojošām spēlēm un nopietnām spēlēm, lai izveidotu pārskatu par biežāk lietotajiem terminiem un to definīcijām.
Saite uz rakstu: raksts ieniegts publicēšanai
A Multi-Level Approach to Artificial intelligence Competency Development for Teachers
Projekta vadītājs: Ieva Tenberga
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Termiņš: No 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Izstrādāt moduļu apmācības programmu, kas pielāgota, lai uzlabotu pedagogu mākslīgā intelekta prasmes un kompetences, koncentrējoties uz galveno komponentu identificēšanu efektīvai MI kompetenču attīstībai.
Saite uz rakstu: raksts vēl nav publicēts
Empowering teachers through an action research on tracking Grade 4 EAL students’ writing skills – a case study
Projekta vadītājs: Fleur Serriere
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Termiņš: No 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Izpētīt, kā darbībā balstīta izpēte par 4. klases EAL skolēnu rakstītprasmes izsekošanu var stiprināt skolotāju lomu un uzlabot skolēnu sasniegumus.
Saite uz rakstu: raksts ieniegts publicēšanai
Vizuālā multikulturālisma dekodēšana: izaicinājumi un stratēģijas starpkultūru vizuālās komunikācijas interpretācijā
Projekta vadītājs: Olga Astratova
Projekta mentors: Prof. Zanda Rubene
Termiņš: No 01.01.2025. līdz 31.12.2025.
Mērķis: Analizēt, kā studenti uztver vizuālo saturu multikulturālās tīklošanās kontekstā un kā viņi interpretē dažādas vizuālās komunikācijas zīmes starpkultūru vidē.
Saite uz rakstu: raksts vēl nav publicēts
Assessing Pedagogical Artificial Intelligence Literacy: Toward Bridging the Digital Skill Gap in Education
Projekta vadītājs: Ieva Tenberga
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Saite uz rakstu: https://www.mdpi.com/2071-1050/16/23/10386
Potītes plantārfleksoru muskuļu veiktspēja fizisko spēju kontinuumā
Projekta vadītājs: Līga Vecbērza
Projekta mentors: Asoc.prof. Ilvis Ābeļkalns
Saite uz rakstu: ir iesniegts publicēšanai
Demokrātiskā izglītība multikulturālisma kontekstā, izaicinājumi un perspektīvas
Projekta vadītājs: Karīna Spridzāne
Projekta mentors: Prof. Zanda Rubene
Saite uz rakstu: https://www.jecs.pl/index.php/jecs/article/view/1805
Demokrātiskā izglītība multikulturālisma kontekstā, izaicinājumi un perspektīvas
Projekta vadītājs: Olga Astratova
Projekta mentors: Prof. Zanda Rubene
Saite uz rakstu: https://www.zurnalai.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/en/article/view/36750/40240
The Changes of the Narrative of the History of Education in Transition to Democratic Setting
Projekta vadītājs: Edgars Bērziņš
Projekta mentors: Prof. Iveta Ķestere
Saite uz rakstu: https://historiascholastica.com/sites/historiascholastica.com/files/HS/hs2/hs05.pdf
Vecāku ekspektāciju par bērna pamatizglītības mērķiem izvērtēšanas taksonomijas novērtējums
Projekta vadītājs: Inese Barone
Projekta mentors: Asoc.prof. Baiba Kaļķe
Saite uz rakstu: nav iesniegts publicēšanai
Portugāles un Itālijas zinātniskos pierādījumos balstīto bērnu agrīnās intervences sistēmu izpēte un analīze nolūkā izstrādāt Latvijas bērnu agrīnās intervences sistēmas pamatnostādnes
Projekta vadītājs: Andra Rektiņa
Saite uz rakstu: https://library.iated.org/view/REKTINA20
Digitālo tehnoloģiju lietošanas regulējums skolās
Projekta vadītājs: Valērija Frolovičeva
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Saite uz rakstu: Raksts iesniegts publicēšanai
Profesionāļu lēmumu pieņemšanas stratēģijas un argumenti, novērtējot un reaģējot uz bērnu un pusaudžu seksuālo uzvedību
Projekta vadītājs: Kristiāna Kalniņa
Projekta mentors: Prof. Ivars Austers
Saite uz rakstu: nav publicēts
Mācību vides dizains tehnoloģiju bagātinātā izglītības vidē
Projekta vadītājs: Anna Ansone, Zinta Zālīte-Supe
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Saite uz rakstu: www.mdpi.com/2073-431X/14/4/154
Pedagogu virzīts izglītojošu spēļu dizains
Projekta vadītājs: Elīna Grāvelsiņa
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Saite uz rakstu: doi.org/10.26803/ijlter.24.3.25
A systematic review of Kindergarten, Primary and Secondary teachers’ adaptive expertise development
Projekta vadītājs: Fleur Serriere
Projekta mentors: Prof. Linda Daniela
Saite uz rakstu: raksts iesniegts publicēšanai