2026. gada 15. aprīlī Latvijas Universitātes Zinātņu mājā (Jelgavas ielā 3, 106. telpā) notiks Latvijas Universitātes 84. starptautiskās zinātniskās konferences tēmas “Cilvēkkapitāla attīstība, veselīgas, uz zināšanām balstītas sabiedrības veidošana” sekcija “Izglītības kvalitāte un skolotāju profesijas nākotnes perspektīvas”.

Pasākums pulcēs pētniekus, pedagogus un akadēmiskos profesionāļus, lai diskutētu par būtiskākajiem izaicinājumiem un inovācijām, kas ietekmē mūsdienu un nākotnes izglītību. Programmā iekļauti ziņojumi par skolēnu sniegumu starptautiskajos pētījumos (TIMSS un PISA), skolotāju gatavību darbam multikulturālā vidē, mākslīgā intelekta lomu izglītībā, kā arī skolotāju profesionālās identitātes attīstību.

Dalībniekiem būs iespēja iepazīties ar vietējo un starptautisko ekspertu pieredzi no Latvijas Universitātes, Rīgas Tehniskās universitātes, Daugavpils Universitātes, Eskisehiras Tehniskās universitātes (Turcija) un Johanesburgas universitātes (Dienvidāfrikā).

Pasākuma ietvaros notiks arī stenda referātu sesija, kurā tiks aplūkoti tādi temati kā skolotāju labbūtība, mentordarbības nozīme, nodarbināmība un mākslīgā intelekta ētiskie aspekti izglītībā. Īpaša uzmanība tiks pievērsta aktuālām tendencēm, tostarp Izglītība 4.0, digitālajām inovācijām un imersīvo tehnoloģiju integrācijai mācību procesā.

Programmā paredzētas tematiskās sesijas, prezentācijas un diskusijas, kas veicinās ideju apmaiņu un sadarbību starp dalībniekiem.

Pasākums nodrošina nozīmīgu platformu starptautiskās sadarbības stiprināšanai, pētniecības rezultātu apmaiņai un nākotnes attīstības virzienu izzināšanai izglītības kvalitātes un pedagogu profesionālās pilnveides jomā.


Datums: 2026. gada 15. aprīlis
Laiks: 9.00 – 16.30
Vieta: Latvijas Universitātes Zinātņu māja, Jelgavas iela 3, 106. telpa, Rīga


Papildu informācijai aicinām sazināties ar sekcijas vadītājiem. 

Vairāk par sekciju uzzini: https://conferences.lu.lv/event/798/

Dalīties

Izglītības kvalitāte un skolotāju profesijas nākotnes perspektīvas
12.02.2026.

Izglītības kvalitāte un skolotāju profesijas nākotnes perspektīvas